1月初,南海某海域海風(fēng)勁吹，南海艦隊(duì)某護(hù)衛(wèi)艦支隊(duì)多艘艦艇破浪前行，分別進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化條件下實(shí)際使用武器訓(xùn)練，而每艘艦艇的指揮員卻是新上任的4名實(shí)習(xí)艦長(zhǎng)。
洛陽(yáng)艦實(shí)習(xí)艦長(zhǎng)王焯剛剛履職一個(gè)月，前不久就在東海某海域參加海軍艦空導(dǎo)彈比武競(jìng)賽，而洛陽(yáng)艦作為供靶艦，相繼實(shí)射2枚導(dǎo)彈。
“報(bào)名參加實(shí)習(xí)艦長(zhǎng)選拔，壓力確實(shí)很重。”被問(wèn)到履職新崗位時(shí)，王焯坦言。當(dāng)初，在這個(gè)支隊(duì)還有8名副艦長(zhǎng)報(bào)名參加考核。其中，以王焯為代表的3名代理艦長(zhǎng)的第一項(xiàng)任務(wù)就是海上實(shí)際使用武器考核。
筆者深入了解后發(fā)現(xiàn)，該部艦艇類型多，改革后某型艦艇降編，原艦艇軍事指揮干部調(diào)整交流多，人才向新調(diào)整組建單位輸出后，選強(qiáng)一線艦艇指揮官，成為黨委多次研究討論的內(nèi)容。
為此，他們統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，打破艦型局限，通過(guò)新老艦艇交流任職的方式，在同步起跑的同時(shí)，激勵(lì)軍事干部提升能力素質(zhì)。此外，他們建立剛性制度，對(duì)未經(jīng)支隊(duì)統(tǒng)一考核或院校副長(zhǎng)班學(xué)習(xí)的軍事干部一律不得任用為預(yù)任“艦長(zhǎng)”。“堅(jiān)持高處著眼、頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)‘加餐吃補(bǔ)’等強(qiáng)化培訓(xùn)，加快推動(dòng)副艦長(zhǎng)向合格指揮官的成長(zhǎng)步伐！”支隊(duì)?wèi)B(tài)度鮮明。
臨汾艦艦長(zhǎng)宋寧濤前期通過(guò)民主測(cè)評(píng)、任職審查、公開面試等港岸考核環(huán)節(jié)后，取得了預(yù)備“艦長(zhǎng)”的資格。“優(yōu)中選拔，公平公正，是支隊(duì)立起的以制度選拔優(yōu)秀軍事干部的新標(biāo)準(zhǔn)。”宋寧濤感慨道。“以前，我只負(fù)責(zé)組訓(xùn)，協(xié)助艦長(zhǎng)工作，說(shuō)白了只是‘三把手’。走上新崗位后，職務(wù)提升了，壓力倍增。跟宋寧濤一樣，其他“艦長(zhǎng)”也存在這樣的擔(dān)憂。
“最有效的歷練就是在任務(wù)中成長(zhǎng)。”支隊(duì)長(zhǎng)王先中介紹，他們采取支隊(duì)軍事主官親自抓的思路，出海前進(jìn)行集中理論授課，并采取個(gè)別幫帶的方式快速提升能力；統(tǒng)籌資源，對(duì)廠修、停航、在港等艦艇集中組織有針對(duì)性訓(xùn)練，提高艦艇長(zhǎng)履職能力；海上實(shí)際考核中，軍事指揮員著重對(duì)心理素質(zhì)、操縱悟性等進(jìn)行綜合考評(píng)。
此外，他們依托重大任務(wù)和演訓(xùn)活動(dòng)，組織副艦長(zhǎng)隊(duì)伍參與課題研究、聯(lián)合攻關(guān)重難點(diǎn)問(wèn)題，把崗位練兵、參加重大軍事行動(dòng)、敏感海區(qū)巡邏、實(shí)彈實(shí)兵操演和完成急難險(xiǎn)重任務(wù)，作為軍事能力和心理適應(yīng)能力快速提高的有效途徑。
